Vzdělání pro 21. století
Chceme školství, které pomůže měnit profesní zaměření po celý život. Školství flexibilní, moderní a dynamické. Školství liberální, které podpoří chuť žáků a studentů učit se.
STUDENTŮM středních škol
- zcela prostupné střední školy
- „švédský stůl“ - předměty podle zájmu
- větší propojenost s praxí
STUDENTŮM vyšších škol
- profesně zaměřené vzdělání
- krátkodobé programy
- rekvalifikace během celého profesního života
PROČ chceme změnu?
Pracovní trh se velmi rychle mění.
Jednorázové vzdělání nestačí.
Česko nesmí zůstat na chvostu Evropy.
JAKÉ změny chystáme?
Svobodný výběr profese až v průběhu studia.
Větší zapojení praxe.
Polytechniky v krajích.
Přidejte se Videa
ŽÁKŮM
kvalitnější školu
cizí jazyky podle schopností
odpočinuté učitele
- Stanoví se úroveň „základního vzdělávání“ - co do vědomostí i dovedností.
- Ve vlnách se bude testovat úroveň kompetencí žáků.
- Povinně se žáci budou učit jen 1 cizí jazyk, mají ale možnost učit se i dva.
- Zavedou se „školní autobusy“.
- Zruší se 9. ročník ZŠ jako nadbytečný - dlouhodobě se ukazuje, že je jen jakýmsi „čekacím“ ročníkem.
STUDENTŮM středních škol
zcela prostupné střední školy
„švédský stůl“ - předměty podle zájmu
větší propojenost s praxí
- Zavede se „reálná střední škola“ se stanovenou úrovní vzdělání. Ta umožní flexibilní přechod i v průběhu studia z jednoho typu škol na jiný. Není tedy uzavřena cesta ve chvíli, kdy se student rozhodne přejít jinam (systém škol bude propustný).
- Student si sám vybere ze „švédského stolu“ - namixuje si výběr předmětů podle předpokladů a zájmu (více zaměřené profesně, přírodovědně nebo humanitně).
- Určí se „středoškolské minimum“ jako předpoklad připuštění k maturitě. Toto „minimum“ určí úroveň vzdělání vyžadovanou pro všechny střední školy. Dostatečnou znalost matematiky na úrovni minima tak bude moci středoškolský student prokázat klidně i ve 2. nebo 3. ročníku střední školy - následně se bude moci více věnovat jiným předmětům podle zájmu.
- Úroveň maturity jako závěrečné zkoušky si budou moci různé školy nastavit různě podle svých vzdělávacích cílů. Zruší se státní maturita.
- Zaměstnavatelé se více zapojí už do vzdělávacího procesu.
- Středoškolák tak bude mobilní a flexibilní v rámci celé sítě škol, bude si moci rozmyslet své zaměření a neztratí léta.
STUDENTŮM vyšších škol
profesně zaměřené vzdělání
krátkodobé programy
rekvalifikace během celého profesního života
- Kraje dostanou možnost zakládat krajské polytechniky pro vyšší vzdělání krátkého cyklu (2-4 semestry) nebo pro bakalářské programy (6-8 semestrů) s profesním zaměřením.
- Akreditovat a hodnotit střední a vyšší odborné školy budou krajské akreditační úřady, v případě bakalářského studia Národní akreditační úřad.
- Univerzity budou motivovány, aby uznávaly i studijní programy polytechnik a vyšších odborných škol jako základ dalšího, univerzitního studia.
- Výběrově budou podporovány špičkové výzkumné programy univerzit při splnění náročných kritérií.
- Student tak bude moci přecházet z odborněji zaměřené vyšší školy na univerzity - toto vzdělání mu nebude uzavřeno a opět neztratí léta.
UČITELŮM
více společenské prestiže
více peněz
podmínky pro kvalitní práci
- Platy učitelů se musí dostat na stanovený násobek průměrné mzdy.
- Nastaví se jasný kariérní řád.
- Zavede se „tvůrčí volno“ - možnost na půl roku, rok nevyučovat, ale vzdělávat se a celkově změnit režim práce.
- Pedagogické fakulty rozšíří praktickou část výuky.
- Školy se otevřou více i odborníkům bez pedagogického vzdělání.
